Autōr: Aleksander Lubina

Zaskakująco wielką popularność zdobywa „piyśniczka” Ślonzoki razem (z tekstem mojego autorstwa) – także w jej p/omówieniach na wachtyrzu.eu i w Górnoślązaku.

FREIDEL zawiera: Uczenie języka docelowego poprzez zabawę. Nauczanie otwarte i na odległość (ODL). Nauczanie języka przy wykorzystaniu technologii (TELL). CLIL – (Content and Language Integrated Learning) – zintegrowane nauczanie języka i przedmiotu. Nauka języka obcego z wykorzystaniem nowych technologii.

Powtarza się to od wielu lat. Z końcem roku wydaje się, że następny nie może przynieść wiele nowego. Ta sama podstawa programowa, ten sam pokój nauczycielski, to sama klasa.

Akcja i następująca po niej refleksja są koniecznymi składowymi uczenia się. Po akcji powinna nastąpić refleksja. Jeśli uczennice i uczniowie oraz nauczycielki i nauczyciele mają tyle pracy, że brakuje im sił i czasu na myślenie, to uczenie się nie zachodzi.

PiS rządzi w państwie, Senacie i Sejmie jak chce. W sejmie tej kadencji wygrywa każde głosowanie.

Półrocze planowałem w zarysie następująco: cztery tygodnie jeden temat (krąg tematyczny z podstawy programowej) i następnie tydzień na wzmocnienie, na operacjonalizację celu poprzez zastosowanie. Tak zwany tydzień buforowy.

Poniższy tekst to dalszy ciąg lamentu o zabijaniu Gerharta Hauptmanna, o zabijaniu pamięci o nim i jego dziele, o zabijaniu prawdy. Dalszy ciąg przyznawania się do… bezsilności.