Aleksander Lubina: Film na lekcji
Oglądaliśmy filmy preparowane: Jojo z Deutsche Welle (odpowiednik TV Polonia), filmy dokumentalne: ZeitWorte Instytutu Goethego, ekranizacje lektur: My, dzieci z Dworca Zoo, filmy fabularne: Fussball ist unser Leben. Filmy te obrazują kulturowe: odmienne podejście wobec wieku, płci, historii… Ułatwiają profilaktykę stereotypu. Poszerzają horyzonty. To truizmy. Podczas lekcji nigdy jednak nie oglądamy filmu od początku do końca. Takie rozwiązanie wspomaga pamięć. Zadanie niedokończone i szacowanie wszelakich rozwiązań i następstw pomaga lepiej przyswoić struktury, zwroty, umożliwia łatwiejsze przeniesienie/przesuniecie kompetencji w inne obszary niż tylko te szkolne.
Oglądaliśmy fragment i stawialiśmy hipotezy – co było przedtem, a co nastąpi? Jak skończy się ta scena?
Oglądaliśmy filmy niemieckie wyłącznie z załączonym tekstem/listą dialogową (również po polsku, albo po angielsku). Cięliśmy listę dialogową i graliśmy w filmowe bingo – uczniowie oglądaliśmy i słuchaliśmy, a równocześnie czytaliśmy rozłożone przed nimi karty z fragmentami tekstu. Kiedy tekst filmu pokrywał się z tekstem kart, uczniowie krzyczeli: Ich hab.’s.
Opisywaliśmy i charakteryzowaliśmy postaci i miejsca. Na podstawie wyglądu, mimiki, ubioru stawialiśmy hipotezy na temat znaczenia, losu, charakteru, powiązań… Opowiadaliśmy zdarzenia widziane, mające nastąpić, przypuszczalne… Oglądaliśmy bez dźwięku , słuchaliśmy bez obrazu. Zgadywaliśmy, ćwiczyliśmy spostrzegawczość. Wracaliśmy do oglądanych filmów.
Dalszŏ tajla artykułu niżyj
Uczniowie czytali jako lektorzy, a później mówili dialogi z pamięci – wolno było improwizować – wszak chodzi o mówienie, o ćwiczenie swobodnego mówienia.
Omawialiśmy, analizowaliśmy film – jego tło, jego genezę. Nie tylko po niemiecku, także po polsku. Oglądaliśmy filmy z napisami w innych językach. Czytaliśmy o twórcach: scenarzystach, reżyserach, kompozytorach, operatorach i aktorach. Robimy plakaty. Po polsku i po niemiecku – czasami w językach tercjalnych.
Wiele podobnych tekstów znajdziecie Państwo w edunews.pl pana Marcina Polaka: https://edunews.pl/
Do tej pory w tej serii ukazały się:
Nauczanie zorientowane na ucznia
