KATEDRA Paedagogia to prawdy oczywiste do urzeczywistnienia
Paedagogia
KATEDRA Paedagogia
to myśli dawnych oraz współczesnych nauk pedagogicznych
potwierdzone badaniami naukowymi
przede wszystkim przez neuronauki,
sprawdzonymi w praktyce szkolnej,
opisane w literaturze przedmiotu –
tym samym myśli te poddane zostały co najmniej falsyfikacji.
KATEDRA Paedagogia
to prawdy oczywiste głoszone przez:
Konfucjusza – Sokratesa – Platona – Jezusa
Wilhelma von Humboldt
Manfreda Spitzera – Semira Zekiego – Jean-Pola Martina
Petry Hölscher
Hypatię – Hildegardę z Bingen
Marię Montessori – Janusza Korczaka – Aleksandra Kamińskiego
oraz
Avicennę – Galena- Hipokratesa – Paracelsusa
Newtona – Einsteina – Hawkinsa
KATEDRA Paedagogia
to podejście kognitywno-selektywno-generatywne
POZNAWAJ – WYBIERAJ – WDRAŻAJ
DOBRE WZORCE
Część pierwsza:
(proszę o wydrukowanie i położenie obok siebie, następnie o komentowanie, doradzanie, uzupełnianie i przesłanie:
Mój adres: lubina@interia.pl
Dalszŏ tajla artykułu niżyj
Nie ma zmiany całości bez zmiany jej składowych.
Nie ma zmiany części bez wpływu na całość.
Uczenie się to oddychanie:
wdech i wydech
Podczas wydechu tętno zwalnia, a ciśnienie skurczowe wraca do poprzedniej wartości.
Ustępują zawroty głowy i duszności, obniża się ciśnienie, zwalnia puls.
Rytmiczny oddech to 60 – 80 uderzeń serca na minutę.
Przy wdechu serce bije trochę szybciej. Stres przyspiesza bicie serca.
Nie da się żyć na ciągłym wdechu.
Wdech i wydech to:
– rytm lekcji (ograniczona czasowo czynność nauczycielki i nauczyciela a wykorzystana do maksimum czasowego czynność ucznia i uczennicy, nauczyciel góra 20%);
Miejsce na komentowanie, doradzanie, uzupełnianie i przesłanie:
– praca lekcyjna i praca domowa jako powtórzenie i wzmocnienie lekcji lub/i przygotowanie do następnego tematu, np. wg zasad flipped classroom );
Miejsce na komentowanie, doradzanie, uzupełnianie i przesłanie:
– sprawności, wiedza, umiejętności i kompetencje zastosowane w praktyce życiowej uczennicy i ucznia;
Miejsce na komentowanie, doradzanie, uzupełnianie i przesłanie:
– teoria i praktyka (zastosowanie / operacjonalizacja celu – po zredukowaniu jego wad);
Miejsce na komentowanie, doradzanie, uzupełnianie i przesłanie:
– to akcja i refleksja.
