Didactica magna cz. 11 – elementy metodyki

Aleksander Lubina

Piękne widoki
Podczas lekcji, na ekranie pojawiają się piękne widoki. Niekoniecznie związane
z tematem. Ot tak, żeby było miło: reprodukcje mistrzów, krajobrazy…. widoki ilustrujemy dźwiękiem – muzyką.
Zapada w pamięć, pobudza do poszukiwań, wzmacnia osiągnięcia lekcyjne. Kto chce, ten umieszcza sobie ten widok na osi czasu, lub na mapie konturowej. Kto chce, przesyła go sobie na własną pocztę.
Jacy to mistrzowie? Nie tylko niemieccy:
Dietrich Buxtehude, Georg Friedrich Händel, Georg Philipp Telemann, Johann Sebastian Bach. Ludwig van Beethoven, Wolfgang Amadeus Mozart, Robert Schumann, Carl Maria von Weber, Johannes Brahms, Richard Wagner, Kraftwerk, Klaus Schulze, Die Ärzte, Nina Hagen, Die TotenHosen, Scorpions und Rammstein, Udo Lindenberg, Peter Maffay,
Nico iHerbert Grönemeyer, Wir sindHelden, Rosenstolz, Silbermond, Xavier Naidoo. Sarah Connor, Die Fantastischen Vier, Bushido… Albrecht Altdorfer, Lucas Cranach der Ältere, Matthias Grünewald, Hans Holbein der Jüngere und, Albrecht Dürer, Cosmas Damian Asam, Peter Paul Rubens, Caspar David Friedrich, Max Ernst -Marlene Dietrich, Rainer Werner Fassbinder, Werner Herzog,Fritz Lang, Wolfgang Petersen, Leni Riefenstahl, Volker Schlöndorff, Til Schweiger, Wim Wenders…
Ilość tych nazwisk i ich znaczenie to też wielokulturowość
Jakie to krajobrazy? Nie tylko Niemiec… bo to wizualizacyjne zwalczanie stereotypu. Co widać, to jest. Jest do rozważenie i przeżycia.
http://res2.windows.microsoft.com/resbox/en/windows%207/2012-win8ga/2130d9d7-bf3d-49ed-bd15-65c2e30f5d97_14.jpg
http://res1.windows.microsoft.com/resbox/en/windows%207/2012-win8ga/14912493-a1c3-45c1-aaa2-ac449e8b67a2_14.jpg
http://res2.windows.microsoft.com/resbox/en/windows/2012-win8ga/83809b3b-5ba1-4b54-972f-3cdf42158267_8.jpg

Dej pozōr tyż:  Ożywienie We Ślōnsku

Pisanie wypracowań
Pisanie wypracowań, rozprawek, listów- pisanie… niesłusznie skazane na drugorzędną rolę w procesie uczenia się, opanowywania, doskonalenia języka.
W dzisiejszym świecie prowadzimy dzienniki, diariusze w formie blogów, prowadzimy korespondencję smsami, mailami. Dyktujemy tekst i oprogramowanie zamienia tekst mówiony na pisany, a tekst pisany można odczytać głośno w najprostszych tłumaczach elektronicznych.
Pisanie – redagowanie, korekta ułatwiają porządkowanie myśli i dociekanie sensu. Mówienie jest ulotne, a pisanie dowodzi określonego rozwoju intelektualnego, uczuciowego, społecznego. Pisanie odzwierciedla dojrzałość, a dojrzałość to kultura- kultura bycia i kultura wyższa. Gadać można o wszystkim i niczym, pisać raczej tak się nie da. Chociaż bełkot
i tfu…rączość oparte na wiedzy oralnej i inteligencji skoncentrowanej na sobie są zjawiskiem nie tyle normalnym co powszechnym.
Teksty pisemne człowieka rozumnego mają wstęp, rozwinięcie, zakończenie. Tak się rozprawia. Język ma tu w skarbcu kultury „gotowce”: frazeologizmy, formuły… Pomagają
w zrozumieniu treści i w jej redakcji. Świadczą o wyksztalceniu. Teza – antyteza – synteza, to nadal znakomite ćwiczenie. Retoryka jest przydatniejsza przy pisaniu niż erystyka… Zwroty retoryczne są spuścizną helleńską. To też kontinuum.
Listy(oficjalny i nieoficjalny) zawierają dodatkowo pozdrowienie i pożegnanie. To też gotowce.
Części łączymy stałymi formami.
Można dorzucić kilka cytat z odnośnikami, kilka przysłów – jakiś idiom i gotowe.
A właściwie gotowe do przeredagowania, do redakcji ostatecznej. Gotowość dokonywania zmian we własnym tekście jest świadectwem dojrzałości – chociaż należy tu jednak rozróżniać doskonalenie tekstu od konformizmu.
Praca słownikowa
Najczęściej stosowana technika w pracy słownikowej to tłumaczenie z języka obcego na polski, oraz z języka polskiego na język obcy – słówko na słówko, idiom na znaczenie, zwrot na zwrot. Bez dociekania znaczenia w języku wyjściowym. Spośród technik semantyzacji stosuję:
a) wyrazy bliskoznaczne – synonimy,
b) wyrazy pochodne,
c) rodziny wyrazów,
d) wyrazy nadrzędne,
e) pojęcia zbiorowe,
f) wyrazy przeciwstawne – antonimy,
g) wyrazy pochodzenia obcego,
h) kolokacje,
i) parafrazy,
j) definicje,
k) obraz,
l) dźwięk,
m) mimikę,
n) gestykulację,
o) scenki,
p) wiedzę,
q) związki logiczne.

Dej pozōr tyż:  Wspomnienie o Stanisławie Firszcie (1955–2025)

Tekst ukazał się w roku 2013 w warszawskim wydawnictwie Edustore pana Marcina Polaka https://edustore.eu/publikacje-edukacyjne/77-45-minut-praktyczny-poradnik-dla-nauczycieli-jezykow-obcych.html

Dalszŏ tajla artykułu niżyj

Społym budujymy nowo ślōnsko kultura. Je żeś z nami? Spōmōż Wachtyrza

Górnoślązak/Oberschlesier, germanista, andragog, tłumacz przysięgły; publicysta, pisarz, moderator procesów grupowych, edukator MEN, ekspert MEN, egzaminator MEN, doradca i konsultant oraz dyrektor w państwowych, samorządowych i prywatnych placówkach oświatowych; pracował w szkołach wyższych, średnich, w gimnazjach i w szkołach podstawowych. Współzałożyciel KTG Karasol.

Śledź autora:

Ôstŏw ôdpowiydź

Twoja adresa email niy bydzie ôpublikowanŏ. Wymŏgane pola sōm ôznŏczōne *

Jakeście sam sōm, to mōmy małõ prośbã. Budujymy plac, co mŏ reszpekt do Ślōnska, naszyj mŏwy i naszyj kultury. Chcymy nim prōmować to niymaterialne bogajstwo nŏs i naszyj ziymie, ale to biere czas i siyły.

Mōgliby my zawrzić artykuły i dŏwać płatny dostymp, ale kultura powinna być darmowŏ do wszyjskich. Wierzymy w to, iże nasze wejzdrzynie może być tyż Waszym wejzdrzyniym i niy chcymy kŏzać Wōm za to płacić.

Ale mōgymy poprosić. Wachtyrz je za darmo, ale jak podobajōm Wōm sie nasze teksty, jak chcecie, żeby było ich wiyncyj i wiyncyj, to pōmyślcie ô finansowym spōmożyniu serwisu. Z Waszōm pōmocōm bydymy mōgli bez przikłŏd:

  • pisać wiyncyj tekstōw
  • ôbsztalować teksty u autorōw
  • rychtować relacyje ze zdarzyń w terynie
  • kupić profesjōnalny sprzynt do nagrowaniŏ wideo

Piyńć złotych, dziesiyńć abo piyńćdziesiōnt, to je jedno. Bydymy tak samo wdziynczni za spiyranie naszego serwisu. Nawet nojmyńszŏ kwota pōmoże, a dyć przekŏzanie jij to ino chwila. Dziynkujymy.

Spōmōż Wachtyrza